特集の位置づけ

"書く力"の特集。編集長=佐藤邦彦。w_161(オンライン元年)の中村博行氏(日テレ)証言「コロナ禍で書くスキルがより求められる」を起点に、脳科学・認知心理学・思考スタイルの研究+教育現場+企業事例で多角的に論じる。

中心的主張

1. 書く力はコミュニケーションツール以上の意味 — メタ認知、思考の可視化
2. 書くことは思考の可視化、そのプロセスで人が成長 — 認知心理学視点
3. 書く力を鍛えないことで人生の可能性を失う
4. 書く力を高めることは組織能力を高めることと同義(佐藤まとめ)

主要記事

書く力とは何か(pp.6-13)

• 脳科学×書く力: 普遍文法の支え
• 認知心理学×書く力: 思考の可視化=人の成長
• 思考スタイル×書く力: 歴史・文化的背景
• デジタル時代×書く力: 論理的テキストが前提

教育現場から学ぶ(pp.15-22)

• 国際教育: 学習者を目指し論文執筆
• 小学校教育: 自分の考えを書き社会参画
• 受験指導: 文章力=構成力、読解力と両輪
• 大学ライティングセンター: 広くキャリアを見据え
• Column アートと書く力

企業事例(pp.24-33)

• 講談社: 新卒採用で見極める
• ARISE analytics: 新人研修で育む
• カゴメ: 昇進・昇格時に鍛える
• サイバーエージェント 曽山哲人 × 河合塾 小池陽慈: 組織の日常コミュニケーションで育む

まとめ(佐藤邦彦)(p.34)

「書く力を高めることは組織能力を高めることと同義だ」

連載

• Macro Scope: 地球内部のキラキラ光る宝石
• 極限のリーダーシップ — トンネル土木 阿部玲子氏
• 人事のアカデミア: 物語論
• 人事は映画が教えてくれる — 『南極料理人』
• 統計が物申す: 逼迫する大卒労働市場
• 人事、仏に学ぶ: 対話しやすい仲間の輪
• 成功の本質: CLINICS(クリニクス)/メドレー

他号との関係

• w_161オンライン元年の派生
• w_192朱喜哲「ナラティブを紡ぐこと」の源流
• w_187組織不正: 記者会見での失敗と対
• w_186人的資本経営: 独自指標の言語化と連続

一行サマリ

コロナ禍で重要性が増した"書く力"を、脳科学・認知心理学・思考スタイル・教育現場・企業事例(講談社・ARISE・カゴメ・サイバーエージェント)で多角的に論じる佐藤編集長期の異色の号。