はじめに（佐藤邦彦編集長序文, pp.4-5）

• 2020年以降ジョブ型移行企業増加
• 「日本企業が完全なジョブ型に移行するのは難しい、大学の専門がジョブと結びついていないから」
• School to Workの議論を始めよう
• 本特集はジョブ型の良し悪しには言及せず、大学×企業の接続に集中

教育改革の現状(pp.6-13)

大学改革の背景

CASE 1 武蔵野大学データサイエンス学部(p.10)

• スパイラルアップ型教育×教えない教育

CASE 2 東京都市大学(p.12)

• 日本版ディプロマサプリメントで学修成果を可視化

大学生の実力と志向調査(pp.14-21)

• テーマ1 専攻の決め方
• テーマ2 授業の学習と成果
• テーマ3 授業以外の学び
• テーマ4 就業観・キャリア観

欧米のジョブ型の本質(pp.22-28)

雇用管理

「ジョブ型とはジョブを定義することではない、"人の出入り"前提の競争原理エコシステム」

教育

「ジョブ型の欧米では教育と産業をつなぐ"架け橋"が存在する」

私たちの現在地

大学は支え得るか(pp.29-37)

• ジョブ型とキャリア形成、大学の役割
• 日本企業と大学の連結
• 大学で求められる教育
• 学び方の変化と企業の受け止め

まとめ 佐藤邦彦編集長(p.38)

「今こそ教育と産業の協業で楽しい社会システムの構築を」

読解メモ

• w_166(2021-06)が本号の続編で、Works誌では希少な2号連続企画
• 「ジョブ型=人の出入りのエコシステム」論は、w_194鵜澤「スキルベース組織」、w_193「Closed→Open型組織」の源流
• 日本版ディプロマサプリメントは、w_180リスキリング迷子のスキル可視化論、w_193鎗水のデジタルバッジの先駆
• 連載「成功の本質」(コクヨ)は本号・w_163・w_162で野中郁次郎連載の一環として登場
• 大学改革論は w_166、w_179(ドイツIG Metall職業訓練)、w_194(鵜澤スキルベース)と接続